以剧为镜 遇见自我
——我院组织心理情景剧大赛
为深化校园心理健康教育内涵，助力学生探索心理成长路径、提升心理调适能力，我院于近日成功举办“以剧为镜，遇见自我”心理情景剧大赛。活动以戏剧为独特载体，聚焦学生成长中的心理困惑，构建沉浸式心理育人场景，成功推动心理健康教育从理论传递向实践体验的深度转型。
大赛现场，高职组与中职组共25个班级同台竞技，围绕校园人际关系、自我认同、压力应对、校园霸凌等核心议题，打造了《反对校园霸凌》《破茧者》《不被定义的自我》等一批多元主题剧目。从校园霸凌中受害者的挣扎与互助，到人际冲突里的理解与和解，再到学业压力下自我否定与重建的蜕变，学生们以真实校园生活为蓝本，将青春成长中的焦虑、困惑、勇气与觉醒，通过戏剧化表达生动呈现，精准触碰当代学生的心理痛点，构建起极具共鸣感的“心理镜像”，让在场师生在观演中产生强烈情感共振。
活动并未止步于赛事本身，赛后学院心理辅导中心同步开设“心理剧复盘工作坊”，带领学生深度剖析剧作中的心理冲突内核，系统讲解科学应对策略，助力学生将表演中的体验与感悟，转化为可迁移的心理调适技能。同时鼓励学生持续挖掘校园真实心理故事，为后续心理健康教育活动储备优质素材，成功推动“表演—反思—成长—创作”的心理育人闭环构建。
此次心理情景剧大赛，以“艺术表达+心理干预+实践延伸”为核心逻辑协同运作，将心理健康教育有机融入校园文化活动，让学生在“演”与“看”的双向互动中，主动觉察心理需求、熟练掌握心理调适方法，为构建积极健康的校园心理生态注入了鲜活动力。
（供稿：学生工作办公室 审稿：综合办公室）